,如遇到内容乱码错字顺序乱,请退出模式或畅读模式即可正常。“欢迎……等等，您是哪位老师？” 阴森森的破旧校舍门口，脸上长满了老年斑的猫脸老婆婆猛的从摇摇晃晃的木椅上站起身，死气沉沉的目光上下的打量着面前这位正准备进入宿舍大楼的白发少女。 身为看门人的她，应当对一切出入宿舍大门的人员进行审查，但如果是熟悉的身影，那么她通常都是直接无视掉，默认放行的。 然而这个女孩她从来都没有见过，总感觉很可疑，不像是这个学校里的员工——毕竟，她看起来实在是太正常了，就像是一名手无缚鸡之力的普通少女，估计连大鹅都打不过。 但对方又没有那种鬼鬼祟祟的感觉，无论是表情还是动作都相当自然，让她不敢轻易妄定结论。 “我是瞳老师。” 望了一眼拦在自己面前的猫脸老太太，左瞳的脸色没有一丝一毫的变化，淡淡的回答道。 “瞳老师？我怎么没有印象呢……” 听到这个名字后，鬼婆婆懵逼了，立刻翻出了桌边的小册子，开始沿着目录寻找起了与“瞳”有关的名字，却一无所获。 “没有啊，我们这里的名册上没有瞳老师这个人，你是不是来错地方了？” 再次确认了宿舍名册上没有记录“瞳”这名老师，鬼婆婆不禁皱起了眉，有些狐疑的问道：“如果你是老师的话，我这边应该有你的登记才对，你是学生吗？” “不，我是死灵高校新招的老师，主教的课程是传染病医学。” 面对着猫脸老太太的质疑，左瞳的眼神没有丝毫的躲闪，而是认真着对她解释道：“慧慧老师是我的好朋友，如果你不相信的话可以问她，她可以证明我的身份。” 虽然她是在随口胡诌，但是在这位老太婆的面前她没有露出没有丝毫破绽，此刻的左瞳全身心的伪装为了一名初入职场的教师，开始拉着老太太聊起了她所谓的“传染病医学”。 “传染病医学，听起来是很厉害的学科呐……” 显然，鬼婆婆被少女言之凿凿的一番说辞成功唬住了，虽然依然有些怀疑，但是在听到左瞳与慧慧老师关系不错后，她心中的警惕很快便被打消了。 “其实还好啦，课堂上的学生们都很欢迎我，对我教授的学科很感兴趣，发言都很积极呢。”少女微笑着说道。 关于这一点她确实没说谎，上节考试快结束的时候，学生们的确非常欢迎她，发言也确实很积极，这些都是大实话。 “呵呵，看来是我多虑了，瞳老师请进吧。” 领着左瞳进入了旧校舍的大楼内，猫脸老太太开始招呼着她来到桌前准备登记资料，极为热情的说道：“请来这边，我给你安排房间，二楼还有几个空房间……” “谢谢，不用了，我去慧慧的房间和她一起住就好了。” 听到对方打算给自己准备单独房间，左瞳犹豫了一下，但很快就婉拒了老太太的提议。 既然慧慧老师要让自己去她的房间，那么说明肯定是有什么重要的事情要和她商量，在独自要一个新的房间显然是多此一举了。 她现在还不想把自己来到这里的事情搞得大张旗鼓的，万一被校舍内其他的鬼职工发现了不对劲就不好了，毕竟有没有招录新老师的事，这些家伙肯定是心里清楚的。 “哦哦，那好，慧慧老师的房间是105号宿舍，需要我带你过去吗？” “不，我自己过去就好了，不麻烦您老人家了。”闻言，左瞳的眼睛微微眯起，随即礼貌的说道。 这个老婆婆实在是太热情了，一直在提出问题，虽然她事先早有准备，但要是让这个家伙一直问下去的话迟早会出现纰漏的。如浏览器禁止访问，请换其他浏览器试试；如有异常请邮件反馈。 那样的话就不好办了，看到自己进入这栋旧校舍的目击者越少越好，如果可以的话，她希望只有这位老太婆一个人知道。 —— 《关于灵异生命能否达成信息化的探究性实验》 作者：慧慧（uiui） 通讯地址：死灵高校旧校舍105号宿舍（世界坐标暂不透露，邮箱保密） …… 一、研究综述 灵异生命，目前以多种形式存在，包含突变怪物、幽魂、僵尸、亡灵、恶鬼以及开启了灵智的部分死物。 在自然界中不能见到它们的身影，目前可以得知所有的灵异生命都是在诡异化的过程中诞生的，主流科学界对此的研究尚且不知，信息源过于封闭，故此不再多做说明。 它们的共同的特点是拥有实体，依靠从世界亦或者是其他人的身上获得足以供应存续的能量，存在着诸多限制。 二、实验对象 慧慧——即论文作者本人。 十五名隶属于死灵高校的学生。 三、实验过程 将学生分为3个小组，每组5人，分别进行3组实验。 实验一：停止供应生物能量，使用其他形式的能源加以代替，并观察实验体生命迹象，验证生物能量对于灵异生命的重要性 实验二：更换构成身体的素材，使用其他材料加以代替，并观察实验体生命迹象，验证信息化对于灵异生命的可行性 实验三：【此处为大量涂抹痕迹】 四、实验结果 实验一：生物能量为灵异生命维持生命活动的必须要素，目前不可用其他能源代替，接受该实验的学生全部死亡，被慧慧老师当做加餐吃掉。 实验二：没有学生可以操控更换完成的素材，生命迹象呈现衰弱迹象，最终全部被慧慧老师灭口
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